FANDOM


Η σπουδαιότητα της θεωρίας των Πολλαπλών Τύπων Νοημοσύνης του GardnerEdit

Σύμφωνα με την θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης του Gardner (1983, 1993, 1999) δεν υπάρχει ένα μονολιθικό είδος νοημοσύνης αλλά ένα ευρύ φάσμα το οποίο περιλαμβάνει οχτώ παράγοντες, μεταξύ των οποίων είναι οι διαπροσωπικές ικανότητες και η ενδοψυχική ικανότητα (Ματσαγγούρας, 2003. Κασσωτάκης & Φλουρής, 2001). Συγκεκριμένα, η θεωρία του ισχυρίζεται ότι τα άτομα γεννιούνται με οχτώ τύπους νοημοσύνης, οι οποίοι είναι οι ακόλουθοι:
Howard-gardner

Η θεωρία αυτή υλοποιείται με μεγάλη επιτυχία σε σχολεία των Η.Π.Α. αλλά εφαρμόζεται και σε άλλες χώρες του πλανήτη γιατί θεωρείται μια μορφή σχολείου του μέλλοντος, σε αντίθεση με το παραδοσιακό μοντέλο του σημερινού σχολείου που χαρακτηρίζεται ως «εργοστασιακό» καθώς διαθέτει συμβατικό πρόγραμμα και ακολουθεί μία ισοπεδωτική τακτική για τους μαθητές (Φλουρής, 2005). Επιπλέον, έχει επισημανθεί από πολλούς μελετητές ότι πρέπει οι διδακτικές προσεγγίσεις να είναι ευέλικτες και προσαρμόσιμες στην ατομικότητα του μαθητή, εμπλέκοντας όλο το φάσμα των τύπων νοημοσύνης, ώστε η μαθησιακή διαδικασία να μην αποτελεί γι αυτόν την «κλίνη του Προκρούστη» (Παπανελοπούλου,2005: 517-539). Με άλλα λόγια «οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να οργανώνουν την παρουσίαση του υλικού τους με τέτοιο τρόπο, ώστε να αξιοποιούν στην πράξη τα περισσότερα ή όλα τα είδη νοημοσύνης» (Παρασκευά Φ, Παπαγιάννη Αικ., 2008).

Σύμφωνα με τον Φλουρή (2001) οι δύο τελευταίοι τύποι νοημοσύνης (ενδοπροσωπική και διαπροσωπική) αντιστοιχούν με τη συναισθηματική νοημοσύνη του Goleman, που αποτελεί μία ακόμη θεωρία που έχει επηρεάσει καθοριστικά τον τρόπο που βλέπουμε τα θέματα της ανθρώπινης νοημοσύνης και δίνει νέα διάσταση και προοπτική στη σχολική πραγματικότητα.

Άλλες Θεωρίες ΝοημοσύνηςEdit

Σύνδεσμοι Edit

Βρείτε τον τύπο νοημοσύνης σας σύμφωνα με τον Gardner